还记得幸福三要素吧：

1、一个讨人喜欢的性格

2、一颗替他人着想的心

3、不怕吃亏。

有了这三要素，再加上孩子学习好，成为成功的职业人士，应该没问题了，但要成为高管或从政，还要再加点佐料。

一、价值观取向

1、明确的价值观取向。

西方人即使不信教，也有自己的价值观，就是说，我们能看出他们受什么思想的影响。国人则不然，他们是集百家之所长。其结果是：让人看不懂他是个什么样的人。这毛病至少在宋朝就有了。我看过苏轼的杂文集。他一会儿说道教说得有理，一会儿引用佛家经典，接着又要敬天。你说他会是个好官还是坏官？俗话说：路遥知马力，日久见人心。我们知道苏轼是好官，但西方领导者没功夫等你的人心，而是希望通过几句话就能知道你是什么样的人。

教会学校的宗教老师，都希望学生能表现出明确的价值观取向，因为这对我们有利。人们都喜欢好人。明确的价值观取向，使人们能够预期他的行为。

2、言行一致

举个最简单的例子。我们每天祈祷：“求祢宽恕我们的罪过，如同我们宽恕别人一样”。我们宽恕他人了吗？没有？那你怎能期望天主宽恕你的罪过呢？男子汉一诺千金。答应的事必须去做。一旦认同教会的价值观，必须照做。同时，弃绝任何相反教会训导的思想体系。这是一个忠厚、厚道、靠谱的人应该做到的。

我们的价值观不可动摇。这是一种坚韧。为避免争论，我们可以不说，但不可妥协。如果我们跟金字塔底层的人一样随波逐流，便不会有攀登金字塔的坚韧。

举个菲国上届总统候选人的例子。他们被问及对同性婚姻的态度时：

马科斯：干脆就不跟你谈论这个话题。

萨拉[现副总统]：我能理解同性恋，有时候我就觉得自己是个男的。(不提同性婚姻)

兰妮[前副总统]：我的信仰要求我不接受同性婚姻，但我会保障同性恋应有的权利。(同性恋有什么权利？没说)

3、有独立的思想

鼓励孩子观察社会的各种现象，然后让他谈谈自己的看法。我的做法是向儿子请教问题。小东西积极得很，回答后尚觉不全面，过几天还会加以补充。总得让老爸明白了吧。我不是明知故问，有些东西我确实不太明白。有时候我会就某个问题，让儿子谈谈他自己的看法。我的回答通常是：“嗯”。只要不超出教会训导，我不加以纠正。事实上他从未超出底线，所以我也从未纠正过他的想法。孩子的想法当然幼稚，切勿告诉他该怎么思考，否则哪里还有独立思想？当然，你可以谈谈自己对此问题的看法，使孩子获得一些启发。现在，这小东西开始跟老子辩论了。各抒己见，不评论对错。以前说过，他右得没我厉害，所以，时常辩论。

辩论能培养孩子的辨析能力和口才。培养孩子辩论，不是吵架，也不是试图击败对方，更不是让他的思想跟自己统一，而是对他的某个观点提出质疑。下一次，孩子会提出新的论据，以支持自己的观点。